Lisa Lemke koordiniert das Schulnetzwerk im Zentrum für LehrerInnenbildung. Das Schulnetzwerk im ZfL fördert die Zusammenarbeit zwischen Universität, Schulen, den Zentren für Lehrerbildung (ZfsL) und weiteren Bildungseinrichtungen. Sie ist ausgebildete Gymnasial- und Gesamtschullehrerin und Fachcoach Lehrer*innenbildung.

Christian Friebe ist Praxissemestermanager im Team Praxisphasen des ZfL Köln und ist als Koordinator im Schulnetzwerk mit dem Fokus "Fort- und Weiterbildung" tätig. Er ist ausgebildeter Gymasial- und Gesamtschullehrer und Fachcoach Lehrer*innenbildung.

Dagmar Hasenkamp ist Mitarbeiterin im Schulnetzwerk im ZfL und ausgebildete Gymnasial- und Gesamtschullehrerin. Sie verfügt zudem über mehrjährige Praxis als Hochschuldozentin und im Bereich digitale Lehre. Sie unterstützt das Schulnetzwerk mit ihren Erfahrungen aus der Lehrer*innenaus- und fortbildung sowie ihren Kenntnissen aus der Hochschuldidaktik.

Donald Hemker begleitet die Veranstaltungen grafisch durch Visual Facilitation. Er ist zertifizierter Mediator, HR Agile Manager und arbeitet als Referent der Geschäftsführung am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln.

Dr.' Alexandra Habicher leitet die AG Digitale Lehre am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln und ist Fakultätskoordinatorin der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fakultät. Als Verhaltensphysiologin konnte sie viel über Kooperation bei Tieren lernen. Als Dozentin und Gestalterin von Bildung beschäftigt sie sich mit Kooperation als Schlüssel für die Zukunft von Lernen und Arbeiten.

Mechthild Wiesmann ist Mitarbeiterin am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln und arbeitet dort in der AG Digitale Lehre und im Universitätsverbund digiLL. In der Weiterbildungsreihe #TeachingTuesday ist sie als Referentin aktiv. Als Lernsoftwareentwicklerin hat sie fast 20 Jahre Berufserfahrung in der Konzeption und Umsetzung von Lernmodulen in Multimediaagenturen, Bildungseinrichtungen und in der Personalentwicklung im E-Learning-Bereich gesammelt. Zuvor hat Mechthild Wiesmann Grundschullehramt studiert und ein Referendariat als Grundschullehrerin erfolgreich absolviert.

Uta Eichborn ist Lehrerin am Friedrich-List-Berufskolleg Bonn und Certified Scrum Master. Seit 20 Jahren unterrichtet sie in Notebookklassen und kann sich nicht mehr vorstellen, ausschließlich analog zu unterrichten. Mit dem Ziel, die Schüler*innen auf eine durch den digitalen Wandel geprägte Arbeits- und Lebenswelt vorzubereiten, hat sie die Projektmanagementmethode Scrum auf die Schule übertragen und stellt beim agilen Lernen die Selbstorganisation und Selbstverantwortung der Schüler*innen in den Mittelpunkt. Sie hat Wirtschaftspädagogik studiert und unterrichtet in den Fächern Betriebswirtschaftslehre und Volkswirtschaftslehre.

Viktoria Notzon ist Mitarbeiterin am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln und arbeitet dort im Team Praxisphasen. In der aktuellen Zeit der Hochschulschließungen im Rahmen der Coronapandemie ist sie unter anderem im Digitalsupport aktiv und unterstützt Dozierende bei der Planung und Durchführung der Online-Seminarsitzungen. Nachdem sie 2015 den B.A. in Medienmanagement an der Hochschule für Musik, Theater und Medien in Hannover abschloss, studiert sie inzwischen Lehramt an Grundschulen und verfolgt im Rahmen ihres Studiums weiterhin die Interessenschwerpunkte Digitale Medien und Leseförderung.

Tim Kantereit kann auf elf Jahre Berufserfahrung als  Lehrer und sieben Jahre Fortbildungstätigkeit zurückblicken. Seit drei Jahren arbeitet er als Ausbilder von Referendar*innen und "Lehrer*innen in Ausbildung" in Mathe und Geographie.

Prof. Dr. André Bresges ist geschäftsführender Direkter und Professor des Instituts für Physikdidaktik. Er beschäftigt sich u.a. mit Aspekten des digitalen Unterrichtens im Fach Physik und mit dem Einsatz von agilen Methoden (u.a. Design Thinking) innerhalb der universitären Lehre. https://physikdidaktik.uni-koeln.de/crew/prof-dr-andre-bresges

Dr. Magdalena Spaude arbeitet an der Universität zu Köln im Prorektorat für Lehre und Studium als dortige Koordinatorin der Projekte Netzwerk ORCA.nrw und HD@DH.nrw. Dabei ist ORCA.nrw die Hochschulplattform für NRW, auf der Lehrende und Studierende unter anderem OER nutzen können. Im Zentrum des Projektes HD@DH.nrw - Hochschuldidaktik im digitalen Zeitalter stehen die Entwicklung und der Aufbau des Programms Teaching in the Digital Age für Lehrende. Die Angebote werden über das Landesportal ORCA.nrw bereitgestellt. Vor dieser Aufgabe hat sie bei OERinfo als Transferpartnerin für die Erwachsenen- und Weiterbildung gearbeitet und Workshops und andere Informations- und Weiterbildungsformate zum Thema OER z. B. in Zusammenarbeit mit Volkshochschulen durchgeführt.