Anmeldung: Die Veranstaltung ist leider bereits ausgebucht. Sie haben hier die Möglichkeit, sich für die Warteliste einzutragen.

In diesem Workshop wird das kostenlose Onlineprojekt Legakids.net vorgestellt. Es richtet sich an Kinder und Jugendliche, Eltern sowie Lehrer*innen und bietet Informationen über Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS), ebenso wie vielfältige Angebote, z.B. in Form von verschiedenen Arbeitsblättern, Übungen, Spielen und Videos für Schüler*innen mit Unterstützungsbedarf im Bereich Lesen und Rechtschreibung an.

Wir prüfen die verschiedenen Angebote auf ihre Anwendbarkeit im Unterricht und zu Hause, vor allem auch in der momentanen Corona-Situation, und untersuchen anhand von Praxisbeispielen konkrete Handlungsmöglichkeiten für Schüler*innen mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten.

Der Online-Workshop bezieht sich auf das digitale Unterrichten in der 2.- 6. Klasse. Anschließend wird es die Möglichkeit für Fragen sowie zum Austausch geben.

Referentin:

Dr.' Daria Ferencik-Lehmkuhl ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Handlungsfeld Studium inklusiv des Projekts „Heterogenität und Inklusion gestalten – Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung" (ZuS) an der Universität zu Köln. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Diagnose und Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen von Schüler*innen im Fach Deutsch, vor allem im Zusammenhang mit inklusiver Bildung.

Anmeldung: Die Veranstaltung findet digital in Zoom statt. Melden Sie sich hier dazu an.

Schule hat in den letzten Monaten mit verschiedenen Maßnahmen auf die Corona-Pandemie reagiert: mit Distanzunterricht (alle Schüler*innen bleiben zuhause), Hybridunterricht (ein Teil der Schüler*innen bleibt zuhause) und Präsenzunterricht, der durch besondere Hygienevorschriften sichergestellt wird (Maskenpflicht und -gebot, Abstandsregel, Lüften, feste Gruppen…). Im Angesicht dieser Maßnahmen müssen sich Lehrer*innen neben der Planung von Unterricht auch fragen, wie sie unter den neuen, unbekannten Umständen Leistung messen und überprüfen.

In diesem Online-Workshop werden im Hinblick auf diese Problemstellung in einem Impulsvortrag verschiedene Lösungsstrategien und konkrete Umsetzungsbeispiele für das Fach Deutsch in der Sekundarstufe I und II vorgestellt. Zum anderen soll auch der Frage nachgegangen werden, inwiefern die Situation der Leistungsmessung im Distanzunterricht neue Impulse für die zeitgemäße Gestaltung von Prüfungsformaten liefert. Im anschließenden gemeinsamen Austausch diskutieren wir gemeinsam die Fragen der Teilnehmer*innen.

Referent:

Oliver Schmitz ist Schulleiter der Kaiserin-Theophanu-Schule in Köln, einem Gymnasium im Stadtteil Kalk. Er unterrichtet die Fächer Deutsch, Philosophie, Praktische Philosophie und Katholische Religionslehre. Zusammen mit Ricarda Dreier, Björn Nölte und Axel Krommer hat er den Text Zeitgemäße Prüfungsformate für den Distanzunterricht verfasst.